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采访中,有专家认为社会公众应该更理性地看待北大的举措。国家行政学院政治学部副教授褚松燕博士表示,从北大本身的精神意义看,北大是中国人的“公共资源”。由于历史原因,北大背负着中国人精神家园的重任。既然如此,大家就都有义务保护这个精神家园,对之精耕细作。农人都知道,一块地要想高产,需要一定的休耕期,如果只是热情高涨、虔诚地不断播下种子,那么,这块地最终奉献出来的果实的数量和质量都不会太高。“同样的道理,我们大家如果爱护北大,爱护自己的精神家园,那么,何不采取一定的‘休耕’方式呢?”

  新华社玉树4月21日电(记者姜辰蓉、王雁霖)记者从青海省教育部门抗震救灾指挥部了解到,青海玉树地震灾区将于4月底实现学校复课。在此之前,21日学生开始到校报到,23日高三年级全面复课。

《人民日报》(2006-07-27第05版)(责任编辑 江郎)

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江苏有这么一所高校,既不在省会城市,也非“211工程”大学,更非“985”名校。但是,该校不仅拿下了“国家杰出青年科学基金”,还连续三年获得“全国百篇优秀博士论文”,自2006年以来,该校就业率连续保持在96以上。这就是位于江苏镇江的江苏大学。

1、国务院新闻办公室2010年6月发布的《中国互联网状况》白皮书阐明,中国政府的基本互联网政策是()。

韩国外交部15日表示:“对两名在火炬传递过程中被捕的中国留学生,警方已结束调查。目前,检方正讨论是否起诉该两名留学生。我们在等待司法当局的决定。”

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要达到1∶2的理想医护比,注册护士缺口还差190万人。也就是说,现有护士再增加一倍,才能达到原定标准。

学院党委要求,党政主要领导要做到“两个带头”作用,一是要带头学习,加强对形势的研究分析和动态把握,进一步增强工作的前瞻性、主动性和敏锐性;二是要带头为本单位或下属单位作专题学习报告,引导党员群众深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,在学习中统一思想、提高认识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

由江西教育、财政部门共同制订的“高考入学贫困新生政府资助办法”规定,符合以下条件的本省大学新生可申请资助:持有当地民政部门出具的有效特困证、卡或低保证的农村特困群众和城市低保户子女;父母双亡,无任何经济来源的;父母一方已故或单亲家庭;父母双残或单残的;出现不可抗拒天灾人祸的;家庭成员久病卧床的;父母中有弱智或精神不正常,不能劳动的;学生本人残疾,家庭经济困难的。

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教育特色:新加坡沿袭英联邦教育体制,其政府资助院校与国外大学联合办学,学生有机会获取国外大学文凭,有“欧美留学黄金跳板”之称。留学费用低廉,其双语环境是其他国家所不能代替的。此外,新加坡鼓励留学人才及高级技术人才在其国内发展,留学生工作6个月以上就能申请新加坡绿卡。

9位学者在倡议书中提到:“当看不到打工通向城市安家生活的可能性的时候,打工的意义轰然坍塌,前进之路已经堵死,后退之路早已关闭,身陷这种处境中的新生代农民工在身份认同方面出现了严重危机。”由此引发的“农二代”青春何处安放的问题,公众和社会该如何审视呢?

然而调查显示,我国儿童维生素B1不足或缺乏高达44.15%,维生素B2不足或缺乏为37.11%,维生素B12不足或缺乏为31%。盛晓阳分析说,造成这种现象的原因主要有两点:一是不科学的食物准备和烹饪方法,例如淘米次数过多,菜切太细,食物烧煮过久或喜好高温煎炸,食物中放碱等。这些日常不起眼的行为使B族维生素在不自不觉中大量流失。二是偏食、挑食等不良饮食习惯。喜欢吃精细食物而不愿意吃粗杂食物,导致了B族维生素摄入不足。

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  4年前的2002年3月,湖南省汨罗市黄柏镇村民杨胜飞、陈向民、周常、梁云飞,结伴到深圳打工,因没有技术半个多月都没有找到工作,盘缠用尽,只得露宿街头,如果不是深圳火车站的领导救助,他们连家都回不了。4年后的今天,当年露宿街头的这4位村民,月工资达1800元以上,不仅是广东电机公司的佼佼者,还成了汨罗农民工转岗致富的典范。他们认为:“是镇农职校改变了我们的命运。”  “农民要富口袋,必先富脑袋;想进市场,须先进课堂。”对此深有感触的汨罗市黄柏镇农职校校长陈东庭告诉记者,从2003年起,黄柏镇农职校先后选编了建筑施工、电机、电子技术、计算机应用等实用专业教材,培训了416名农民工。现在,广东的电机公司、步步高电子公司、精诚科技、上海大丰电子厂、黄柏制鞋厂都有该校培训的农民工。这些农民工当中,30多人成为生产骨干,8人成为质检员、班组长,有两人成了部门经理,还有一些人办起了自己的公司。新西村村民陈明2000年在该校电子电器班结业后,办起了电脑维修部,现有连锁店5个,固定资产达400万元。  黄柏镇农职校只是汨罗农职校的一个缩影。  汨罗的职成教育非常有特色,一是分流比相当高,2005年全市14060名初中毕业生有12267人报考职业学校,实际招生达7113人,普职比达到了1比1.68;二是在每个片办好一所重点乡镇农职校,与市职业中专联合办学,形成了以市职业中专为龙头、片重点乡镇农职校为骨干、各乡镇农职校为补充的农民工再就业及岗前培训网络。仅2005年,全市各职业学校通过“阳光工程”培训,就转移农村富余劳动力300人;全市29个乡镇(场)共举办农民培训班260多次,培训农民9万多人次。  目前,该市各乡镇农职校正依托各自的优势,充分利用现代远程教育资源,做好三个层次的培训:  一是对外输送人员的就业培训。一手抓“课堂”,一手抓“市场”,与广东海丰鞋业集团、富士康公司、TCL公司联系,进行“订单”培训,培训后发给职业技能证书并全部负责输送到沿海城市。目前,该市职介成功率达100,总人数超过5000名。  二是本地企业所需人员的岗前培训。该市现代家具有限公司急需进行技术改造,需要招聘一批技术工人。新市镇农职校组织50多名青年农民进行岗前培训,使青年农民对家具设计、制造、市场管理和发展走向有了初步了解,该公司顺利招聘到20多名技术工人,技改工程圆满完成。  三是个体户和村民的技能培训。根据村民群众“缺什么、学什么”、按需施教和热情服务的原则,实施卫星电视教学、因特网教学、光盘教学三位一体模式,开展形式多样的培训活动。  据悉,近年来,全市农职校已在107国道、308省道、京大线公路沿线帮扶年收入10万元以上的科技示范户163个,帮扶年收入在50万元以上的乡镇企业、民营企业18家,为农民致富奔小康架起了金桥。  《中国教育报》2006年4月5日第8版

责编 左伊

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