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恒丰娱乐2021-02-09

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张建国:首先是合理配置教育资源,这是促进城乡教育一体化发展的根本措施。我们目前最基础的问题在于城乡教育资源配置的不平衡和不合理,这包括教育教学设施、师资等诸多方面。

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党的十六届三中全会提出的坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,必然是制定《规划纲要》的指导思想。因此,丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展道路、破解发展难题,也必然是制定《规划纲要》的核心所在。制定《规划纲要》既要说“世界语”,也要说“普通话”,更要说好“方言”。说“世界语”,就是要起点高、立意高,具有国际眼光和战略思维,注重吸纳与把握当今世界政治、经济、科技、教育发展的最新成果和趋势;说“普通话”,就是要把《规划纲要》放在全国改革开放的大背景下来定位和谋划,以宏观的视野,坚持把解决当前紧迫问题与谋划长远发展相结合,努力开创全国教育改革与发展的新局面;说好“方言”,就是《规划纲要》的制定既要通盘考虑,下好全国一盘棋,更要因地制宜。因为,倘若没有西部的小康,全国的小康便无从谈起,教育也是如此。所以,在国家中长期教育政策和制度的设计上,应加大对西部地区的倾斜和扶持。比如,在高校设置标准、“211工程”建设、师资队伍建设、重点学科建设、重点实验室建设、学位建设、高职百所示范校和中职千所示范校建设等方面,对西部地区给予适当照顾甚至于政策创新是必要的,使之能够跳起来摘到苹果。如果不是教育部破格、破例,宁夏大学进入“211工程”行列,宁夏医学院更名为宁夏医科大学,宁夏职业学院和宁夏财经职业学院获准进入高职百所示范校,是难以如愿以偿的,这对宁夏整个教育的跨越式发展功莫大焉、善莫大焉。诚然,西部地区包括宁夏不会一味地“等、靠、要”,抢抓机遇,乘势而上,负重拼搏,开拓进取,奋发向上,不甘落后,同样是西部人执著的追求。像高中课改试点、中等职教东西部合作试点等,宁夏都取得了良好的试验效果。希望国家今后能把更多的试验项目放到西部、放到宁夏,在提升西部及宁夏教育总体发展水平的同时,也为国家教育改革和发展作出我们的贡献。

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我想首先要认清自我,认识到自身的不足。倘若以为老子天下第一,或者知足常乐,或随遇而安,就无踮起脚尖之念头。无踮起脚尖之念头,就无起脚尖之行动。

从古宅中我们看到,中国传统民居有着“天人合一”的建筑生态环境观,它的生态意义在于它“尽可能地顺应自然,充分利用自然生态资源,重视局部的生态平衡”,以达到“人天地”的和谐统一。这种生态意识在资源告急,人与自然矛盾突显的今天更具借鉴意义。

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责编 左文亮

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